Youtube üzerinden verdiği matematik dersleriyle ‘Şifreli Matematik’ olarak tanınan tıpkı vakitte müellif olarak çalışmalarını sürdüren Matematikçi Muharrir Abdül Aziz Gürbüz, “Matematik dersine karşı önyargılı olan öğrenciler, matematik derslerine karşı şartlı bir anlayış geliştirip derste başarısız epeyce öğrenilmiş çaresizliğe maruz kalıyorlar. Bu durumun temel nedeni, dersin sevilmemesi ve sonrasında yaşananlar. Lakin öğrencilerin matematiği daha çok sevmesi için birçok yol var.” sözlerinde bulundu.
Yapılan araştırmalara nazaran ulusal çapta yapılan milyonlarca öğrencinin girdiği liseye giriş imtihanında %20 lik muvaffakiyet oranı, üniversiteye giriş imtihanında %13 lük muvaffakiyet oranı bulunuyor. Tablo bu türlü olunca öğrenciler matematiği sevmenin yollarını arıyor. Matematik nasıl sevilir? googlede en çok aratılan sorular ortasında yer almaya başladı. Katıldığı seminerde matematik öğretiminde efektif bir çalışmanın değerli olduğunu belirten Abdül Aziz Gürbüz, hususla ilgili açıklamalarında şu kelamlara yer verdi: “Matematik için çocukların başında birtakım önyargılar var. Bu önyargıların kırılmaması, matematik tahsilinde de çeşitli zorluklara neden oluyor. Matematik ezberlenecek bir ders değildir. Bu nedenle çocuklara her bir matematik konusunun mantığı öğretilmelidir. Bunun yanı sıra bir çocuğa matematiği öğrenebileceği ve bu bahiste kendisini geliştirebileceği telkin edilmelidir. Her vakit tabir edildiği üzere inanmak, başarmanın yarısıdır. Matematik sorunları anlayacağına ve çözeceğine inanan bir çocuk, bir mühlet sonra bu mevzuda çalışmalar içerisinde olacaktır.”
“Hatalarınızı Takdir Etmelisiniz”
Dünya genelinde kız öğrencilerin matematik muvaffakiyetinde çoklukla erkek öğrencilerin gerisinde olmasına karşın Türkiye’de durumun tam bilakis olduğunu aktaran ve kusur yapma konusunda çocukları sıkmamak gerektiğini belirten Abdül Aziz Gürbüz, “Biliyorsunuz yanılgı yapmak hayli olağandır. Kusur yapan çocuk, yaptığı yanılgıdan ders aldığında aslında o yanılgıyı tekrar etmeyecektir. Matematik için geçerli olan bu durum, aslında hayatın kendisi için de geçerlidir. Matematikte yanılgı yapan bir çocuk, yanlışını takdir etmeli. Ayrıyeten bir sonraki basamakta tıpkı yanılgıyı tekrar yapmayacağına da kendisini inandırmalıdır. Matematik sevgisi kazanma noktasında bu konu bir oldukça değerlidir.” formunda konuştu.
“Matematiği Anlamaya Çalışmanız Çok Önemli”
Türkiye’deki matematik seferberliği kapsamında yeni eğitim gereçlerine yönelik çalışmalarda son etaba geldiklerini söyleyen ve matematikte kuralları anlamanın çok değerli olduğunu belirten Abdül Aziz Gürbüz, “Eğer mevzuyu anlamak yerine ezberlemek üzere bir yola başvurursak, o husustan çıkacak sorularda daima tökezleriz. Zira ezberlemek, matematiğin özüne ters bir durumdur. Matematiği sevmek isteyen çocukların, yeni aktiviteler yapabileceklerini, bu aktivitelerle matematiğin güç mevzularını çok daha düzgün öğrenebileceklerini söyleyebilirim. Matematik, hayatın ta kendisidir. Bu nedenle çocuklarımıza matematiği sevdirmeliyiz. Bu bahiste öğretmenlere çok fazla iş düşüyor. Bir çocuk dersi sevmezse o derse yönelik çalışmalarda bulunmaz. Bu nedenle çocukların matematiği sevmelerini ve önlerine çıkan sıkıntıları çözümleyebilmelerini sağlamalıyız. Matematiği seven bir çocuk, hayatta çok daha özgüvenli olur ve önüne çıkan sıkıntıları gidermeye çalışır. Gözlerinizden öpüyorum çocuklar, hayatınızın gönlünüzce olmasını diliyorum” kelamlarıyla açıklamalarını noktaladı.
Youtube üzerinden verdiği matematik dersleriyle ‘Şifreli Matematik’ olarak tanınan tıpkı vakitte müellif olarak çalışmalarını sürdüren Matematikçi Muharrir Abdül Aziz Gürbüz, “Matematik dersine karşı önyargılı olan öğrenciler, matematik derslerine karşı şartlı bir anlayış geliştirip derste başarısız epeyce öğrenilmiş çaresizliğe maruz kalıyorlar. Bu durumun temel nedeni, dersin sevilmemesi ve sonrasında yaşananlar. Lakin öğrencilerin matematiği daha çok sevmesi için birçok yol var.” sözlerinde bulundu.
Yapılan araştırmalara nazaran ulusal çapta yapılan milyonlarca öğrencinin girdiği liseye giriş imtihanında %20 lik muvaffakiyet oranı, üniversiteye giriş imtihanında %13 lük muvaffakiyet oranı bulunuyor. Tablo bu türlü olunca öğrenciler matematiği sevmenin yollarını arıyor. Matematik nasıl sevilir? googlede en çok aratılan sorular ortasında yer almaya başladı. Katıldığı seminerde matematik öğretiminde efektif bir çalışmanın değerli olduğunu belirten Abdül Aziz Gürbüz, hususla ilgili açıklamalarında şu kelamlara yer verdi: “Matematik için çocukların başında birtakım önyargılar var. Bu önyargıların kırılmaması, matematik tahsilinde de çeşitli zorluklara neden oluyor. Matematik ezberlenecek bir ders değildir. Bu nedenle çocuklara her bir matematik konusunun mantığı öğretilmelidir. Bunun yanı sıra bir çocuğa matematiği öğrenebileceği ve bu bahiste kendisini geliştirebileceği telkin edilmelidir. Her vakit tabir edildiği üzere inanmak, başarmanın yarısıdır. Matematik sorunları anlayacağına ve çözeceğine inanan bir çocuk, bir mühlet sonra bu mevzuda çalışmalar içerisinde olacaktır.”
“Hatalarınızı Takdir Etmelisiniz”
Dünya genelinde kız öğrencilerin matematik muvaffakiyetinde çoklukla erkek öğrencilerin gerisinde olmasına karşın Türkiye’de durumun tam bilakis olduğunu aktaran ve kusur yapma konusunda çocukları sıkmamak gerektiğini belirten Abdül Aziz Gürbüz, “Biliyorsunuz yanılgı yapmak hayli olağandır. Kusur yapan çocuk, yaptığı yanılgıdan ders aldığında aslında o yanılgıyı tekrar etmeyecektir. Matematik için geçerli olan bu durum, aslında hayatın kendisi için de geçerlidir. Matematikte yanılgı yapan bir çocuk, yanlışını takdir etmeli. Ayrıyeten bir sonraki basamakta tıpkı yanılgıyı tekrar yapmayacağına da kendisini inandırmalıdır. Matematik sevgisi kazanma noktasında bu konu bir oldukça değerlidir.” formunda konuştu.
“Matematiği Anlamaya Çalışmanız Çok Önemli”
Türkiye’deki matematik seferberliği kapsamında yeni eğitim gereçlerine yönelik çalışmalarda son etaba geldiklerini söyleyen ve matematikte kuralları anlamanın çok değerli olduğunu belirten Abdül Aziz Gürbüz, “Eğer mevzuyu anlamak yerine ezberlemek üzere bir yola başvurursak, o husustan çıkacak sorularda daima tökezleriz. Zira ezberlemek, matematiğin özüne ters bir durumdur. Matematiği sevmek isteyen çocukların, yeni aktiviteler yapabileceklerini, bu aktivitelerle matematiğin güç mevzularını çok daha düzgün öğrenebileceklerini söyleyebilirim. Matematik, hayatın ta kendisidir. Bu nedenle çocuklarımıza matematiği sevdirmeliyiz. Bu bahiste öğretmenlere çok fazla iş düşüyor. Bir çocuk dersi sevmezse o derse yönelik çalışmalarda bulunmaz. Bu nedenle çocukların matematiği sevmelerini ve önlerine çıkan sıkıntıları çözümleyebilmelerini sağlamalıyız. Matematiği seven bir çocuk, hayatta çok daha özgüvenli olur ve önüne çıkan sıkıntıları gidermeye çalışır. Gözlerinizden öpüyorum çocuklar, hayatınızın gönlünüzce olmasını diliyorum” kelamlarıyla açıklamalarını noktaladı.